Educação Tradicional e suas Características – Resumo da História, Fundamentos e Importância
Resumo sobre a educação tradicional
História da educação tradicional
No século XVI no Brasil colonial, estabeleceu-se a herança cultural ibérica católica com a chegada da Ordem dos Jesuítas em 1549, responsável pela Educação da elite colonizadora. Preocupados com a difusão da fé e com a elite religiosa, os jesuítas criaram um sistema educacional que fornecia a classe dominante uma educação clássica e humanista, como era o ideal Europeu da época.
Sem a concorrência do protestantismo e com a pressão política e econômica da condição colonial, a educação jesuítica no Brasil reproduziu o espírito da idade média, tornando-se educação tradicional, com resultados significativos como mesma língua, (latim e não a vernácula, isto é do povo) mesma religião, mesmo ideal de homem culto ou seja letrado e erudito, num ensino rígido, com castigos físicos.
Paralelamente uma nova didática é proposta pelo realismo pedagógico, considerando que a educação deve partir da compreensão das coisas e não das palavras.
Lutero defende a implantação de escolas primária para todos com espírito do humanismo, sem castigos físicos e propondo exercícios físicos, música, literatura, história e matemática.
No século XVII os oratorianos se opõem a linha dos jesuítas e dentro do espírito moderno, encorajam a curiosidade científica e um sistema disciplinar brando, com ensino básico ou leigo, voltada para a superação da visão religiosa do mundo e universal, para todos, sustentada pelo estado (projeto apresentado pelos franceses: La Chalotais, Condorcet e Lepelletier).
No século XVII, o século das Luzes o movimento iluminista expressou e difundiu uma nova visão do homem e do mundo. O poder da razão humana para interpretar e reorganizar o mundo.
Kant, pensador iluminista busca a obediência voluntária e consciência moral.
O mundo capitalista passa por profundas mudanças. A Revolução Industrial amplia a rede escolar visando que o operário precisa pelo menos saber ler, escrever e contar.
O sucesso da industrialização acentua o dualismo escolar, uma escola para a elite e outra para operários, e estimula a ciência – positivismo, fundado por Augusto Conte interessado na formação do espírito científico fruto da maturidade.
O alemão Herbart é o precursor de uma psicologia experimental aplicada à pedagogia que deve seguir três procedimentos básicos: o governo, a instrução e a disciplina.
Governo é a forma de controle da agitação infantil, aplicada primeiro pelos pais e depois pelos mestres, visando a introdução da criança às regras do mundo adulto, possibilitando o inicio da instrução, vigiando, proibindo, punindo combinando autoridade e amor, mantendo-a sempre ocupada.
Instrução é o procedimento principal da educação e baseia-se no desenvolvimento dos interesses.
Disciplina é o procedimento que se mantém firme a vontade educada no propósito da virtude, amadurecimento moral levando à verdadeira formação do caráter.
A educação tradicional continua existindo em grande parte das escolas do século XX, convivendo com diversas outras tendências.
Características da educação tradicional
Na escola tradicional, a relação professor/aluno é centrada no professor e na transmissão dos conhecimentos. O professor detém o saber e a autoridade, dirige o processo de aprendizagem e se apresenta como modelo a ser seguido. A relação é vertical e hierárquica, de vigilância nos casos extremos a passividade do aluno, simples receptor da tradição cultural, sendo a obediência uma virtude.
Processo ensino aprendizagem
No ensino tradicional é valorizada a aula expositiva, centrada no professor, com exercícios de fixação, leituras repetidas e cópias, interrogatórios orais, exercícios de casa, decorando a matéria, com horário e currículo rígido, sem se preocupar com diferenças individuais e sem maiores elaborações pessoais.
Avaliação
O aluno deve estudar apenas o que será avaliado e não se preocupar em entender o assunto. O professor da à lição e toma a lição, se tornando artificial. A avaliação passa a ser estimulada por prêmios e punições, criando a competição entre alunos com sistema classificatório.
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Gostei dessa explanação abordada. Foi um ótimo artigo elaborado e também, numa linguagem muito boa. Parabéns aos organizadores!!!
Sim. Muito propicio para o entendimento do que seja a escola Tradicional.
Olá Maria Solange
Que ótimo que você gostou.
Volte sempre!!
A diferença social consiste no conhecimento e a educação tradicional formou frutos que constituem atual mudança.
Olá gostaria de referenciar esse texto, quem é o autor e qual o ano de publicação?
Olá Ari
Este texto foi escrito aqui no site Essaseoutras no ano de 2011.